論教師素質(zhì)的培養(yǎng)
瀘州老窖天府中學(xué) 成 榮
摘要：新課程內(nèi)容需要教師具備豐富的創(chuàng)生課程內(nèi)容的能力，新課程實(shí)施需要教師掌握自主合作探究創(chuàng)新的教學(xué)方式，新課程評(píng)價(jià)需要教師掌握全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的技能技巧，新課程管理需要教師提升對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。課堂是教學(xué)的主陣地，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。一流的教育需要一流的教師，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，新課程呼喚教師專業(yè)發(fā)展，教師素質(zhì)亟待提高。
關(guān)鍵詞：教師 素質(zhì) 培養(yǎng) 特性
現(xiàn)代教學(xué)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師素質(zhì)越來(lái)越重要，教師要不斷提高自己的素質(zhì)，提升自己的能力。怎樣才能提高教師的素質(zhì)呢？怎樣才能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展呢？現(xiàn)就談?wù)劷處熕刭|(zhì)培養(yǎng)中的幾大特性：
一、思想性
教師是人類文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的作用；教師是人類靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用；教師不僅要向?qū)W生傳遞文化科學(xué)知識(shí)，還要塑造學(xué)生的靈魂。所以，教師必須思想端正，熱愛(ài)教育工作，保持積極上進(jìn)的心態(tài)，心態(tài)是是教師職業(yè)化素質(zhì)的基礎(chǔ)，我們要多考慮教師積極的一面和積極的一些事情，世間皆樂(lè)，苦自心生。因?yàn)榻處煹氖澜缬^、思想意識(shí)、對(duì)社會(huì)和生活的態(tài)度，自己的理想信仰和追求都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給學(xué)生以深刻的影響。
優(yōu)秀的教師都具有很強(qiáng)的政治思想性，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟。教師要對(duì)教育方針、政策和教育目的有深刻的理解，對(duì)新一輪課改要有積極的準(zhǔn)備，同時(shí)還須具備較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)和科學(xué)的世界觀、人生觀。
二、知識(shí)性
教師必須專業(yè)精深，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉所教學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師的專業(yè)知識(shí)越豐富、越精深，就越容易準(zhǔn)確地把握教材，越能深入淺出，只有這樣，才能把教材教好。
教師必須知識(shí)全面。既有精深的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。教師只有具備廣博的文化科學(xué)知識(shí)和多方面的興趣，如文學(xué)知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)、體育知識(shí)、歷史地理知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，才能更加吸引學(xué)生，滿足學(xué)生多方面的求知欲。在學(xué)生眼中，教師要成為雜家，一名學(xué)者，知識(shí)權(quán)威的角色。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)上資源等多渠道，不斷積累，不斷豐富自己。
三、創(chuàng)新性
教育在不斷的改革，如教學(xué)方式的改革，課堂形式的改革，學(xué)科課程的改革，教材的改革，教學(xué)手段的改革，考試的改革等。這就要求教師要具有創(chuàng)新意識(shí)，具有開(kāi)拓、進(jìn)取、應(yīng)變、創(chuàng)新的能力。
對(duì)教材的重新理解和處理，針對(duì)教材的不同章節(jié)，不斷改變自己的教學(xué)方法，可以采用講授法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、學(xué)生自己編題檢測(cè)法、多媒體教學(xué)法等，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生的興趣更廣博、更穩(wěn)定、更持久。從形象上、邏輯上、情緒上、動(dòng)作上等幾方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶，讓學(xué)生的記憶更牢固、更準(zhǔn)確。
四、悟性
悟性是指人對(duì)事物的分析和理解能力。教師在備課理解教材時(shí)的突發(fā)奇想；在聽(tīng)取別人上課時(shí)的體會(huì)，自己在上課時(shí)又應(yīng)該如何處理的聯(lián)想；教研討論時(shí)的爭(zhēng)論等，來(lái)提高自己的領(lǐng)悟能力。在課堂上，根據(jù)學(xué)生的眼神，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的回答，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，以及習(xí)題的變通和習(xí)題的延伸，這些并不是備課沒(méi)有備充分，而是針對(duì)突發(fā)事件，靈活機(jī)動(dòng)的處理。這就要求教師要具有悟性，要有靈氣。詩(shī)人最具有靈感，教師也要有靈感；藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感，而一堂課就是一件藝術(shù)品。
教師要經(jīng)常閱讀教學(xué)文章，常聯(lián)系自己的教學(xué)，善于借鑒和摘抄用于自己的教學(xué)，從多個(gè)角度和相反的角度去認(rèn)識(shí)理解教材和試題，以及吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。教師要經(jīng)常討論，吸收、處理和創(chuàng)造各種信息，通過(guò)這些信息來(lái)不斷刺激自己的思維，從而提高悟性。
教師要不斷接受新的知識(shí)，融合自己的觀點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)理念，豐富自己的教學(xué)思想。根據(jù)別人的想法來(lái)修正自己的想法、發(fā)展自己的想法。
五、耐性
熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是衡量教師職業(yè)道德的重要尺度，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量。關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心教育，耐心講解，耐心回答。學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，這就需要教師要有耐性，要不斷鼓勵(lì)自己，要持久的保持一種對(duì)教育工作的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。尤其不要歧視差生，特別是雙差生，更要耐心說(shuō)服教育，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，就對(duì)社會(huì)作出了一份特殊的貢獻(xiàn)。各個(gè)教師要積極參與班級(jí)管理，要同學(xué)生談心，交朋友，理解、關(guān)心、支持他們。理想的教師形象是學(xué)生的朋友，學(xué)生的知己，學(xué)生的榜樣。
六、表演性
教師要通過(guò)自己的表演，把知識(shí)傳授給學(xué)生。利用語(yǔ)言的技能、講授技能、板書(shū)技能、演示技能等，讓學(xué)生掌握教師傳授的知識(shí)。教師應(yīng)帶著真摯的感情，以動(dòng)人的語(yǔ)言去扣擊學(xué)生的心弦。教師要注重形象，上課要精力充沛，熱情飽滿，儀表端莊大方。上課要表現(xiàn)出自己已經(jīng)熟練掌握所講內(nèi)容，充分表現(xiàn)出自信心。教師一走進(jìn)課堂，就要讓學(xué)生感受信任，佩服你是一個(gè)權(quán)威，這是教師的一種形象氣質(zhì)。
優(yōu)美、整潔的板書(shū)，引起學(xué)生審美的心理體驗(yàn)，喚起學(xué)生的注意，形成清晰的、強(qiáng)烈的印象。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能表達(dá)一定的意思，也就是通過(guò)形體語(yǔ)言、臉部表情，就能引起學(xué)生的興趣，就能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。
上好一堂課，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種享受，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)。因?yàn)?，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在企盼著掌握知識(shí)和解決問(wèn)題的快樂(lè)。
七、積極性
教師要表現(xiàn)出一種積極向上的狀態(tài)。思想上積極要求進(jìn)步，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師、名師，對(duì)事業(yè)要有追求，要有堅(jiān)定的教育信念。要樂(lè)意接受建議和批評(píng)，努力改正自己的錯(cuò)誤和不足。要勇于接受挑戰(zhàn)，正確面對(duì)挫折，不要怕失敗。勇于克服生活中的困難，諸如承受教學(xué)上的壓力，善待住房、職稱等不如意的問(wèn)題，自己能給自己解壓，善于適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境。
教師心理是成熟的、健康的，擁有心理容量，保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的心境。教師要有寬闊的胸懷，教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生的醫(yī)生、向?qū)Ш腿藥煹慕巧?/span>
八、合作性
教學(xué)環(huán)境中，既講競(jìng)爭(zhēng)，又善合作。教師應(yīng)會(huì)處理人際關(guān)系，具有協(xié)調(diào)共進(jìn)的組織能力。搞好群體關(guān)系和干群關(guān)系，尊重同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)。教育科研需要合作，"3+X"綜合需要合作，班級(jí)管理需要合作，學(xué)生教育需要合作。只有合作，才能更好地發(fā)揮各個(gè)教師的作用，才能充分發(fā)揮集體的力量。教師要有大局觀、整體觀，始終把學(xué)校的利益放在首位，把學(xué)校的發(fā)展放在首位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共求發(fā)展。
九、綜合性
教師是一個(gè)雜合體，正如前面所說(shuō)，教師要成為一個(gè)雜家。教師的工作對(duì)象是有思想、有思維的人，教師除傳授知識(shí)外，還要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)產(chǎn)生影響。教師是一個(gè)操作者，也是一個(gè)表演者。教師要具有各種能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，寫(xiě)作能力，理解能力，設(shè)計(jì)能力，分析能力等，這些都要求教師必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)、去提高。三筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，計(jì)算機(jī)等，定期進(jìn)行培訓(xùn)，要給教師創(chuàng)造條件，要給教師減輕一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅僅是學(xué)生減負(fù)，教師也需要減負(fù)，必須給教師一定的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)。
十、總結(jié)性
教師要善于歸納和總結(jié)，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。對(duì)學(xué)生---------課堂總結(jié)：內(nèi)容小結(jié)，拓展延伸，讓學(xué)生牢固、系統(tǒng)地掌握知識(shí)；對(duì)教師---------課后總結(jié)：講課好與差的地方，保持與改進(jìn)的地方；對(duì)教材---------章節(jié)總結(jié)：重點(diǎn)內(nèi)容，典型題例，學(xué)生常犯錯(cuò)誤；對(duì)教學(xué)---------階段總結(jié)：成績(jī)對(duì)比，提高快慢，要加強(qiáng)與補(bǔ)充的地方。
總結(jié)多種多樣，圖表總結(jié)，框架結(jié)構(gòu)總結(jié)，關(guān)鍵詞句總結(jié)等。教師不僅自己總結(jié)，還要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?？偨Y(jié)就是經(jīng)驗(yàn)，就是財(cái)富。
通過(guò)以上十種特性的分析和認(rèn)識(shí)，要想成為優(yōu)秀的教師，就要不斷培養(yǎng)教師這十大特性，養(yǎng)成教學(xué)反思和記錄的習(xí)慣，通過(guò)外在的和內(nèi)在的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
